Família-escola
Els
dos projectes que s'enmarquen dins d'aquest títol, m'han semblat molt
interessants. Ambdós sorgeixen de la problemàtica d'una manca de relació entre
la família i l'escola. Per tant, ambdós tenen com a objectiu fonamental la
recerca de recursos per a millorar aquest vincle i dur a terme una educació que
tingui en compte tots els àmbits on es troba l'infant.
Els
dos projectes m'han semblat molt interessants i atractius ja que, el tema de la
família, sovint es deixa de banda per suplir altres necessitats, el que al
final porta a una manca de continuitat i coherència a l'educació del
infant. A més, el fet de fer reunions i
enquestes, permet saber de primera mà allò que pensen els pares i poder
proporcionar-lis l'empenta necessària per a que participin, donant recursos o
activitats demanades per ells mateixos.
En
el cas de la meva escoleta, consider que aquest projecte no és necessari.
Aquesta s'engloba al municipi de Calvià, un poble petit on el tracte entre
docents i famílies és molt quotidià i diari. De totes maneres, tot sempre es
pot millorar: pot ser seria interessant realitzar enquestes per a que els
mateixos pares propossessin idees, suggeriments o propostes de cara a les
diferents diades de tot el curs (el dia de la família, carnestoltes, etc.).
El
sistema d'avaluació és clar ja que la participació dels pares és un ítem
directe que cal considerar. De la mateixa manera, els pares assistents a les
reunions.
Pati
El
projecte del pati m'ha cridat molt l'atenció ja que és un aspecte que jo
gairebé no tenia en compte, considerant el pati com un espai de joc lliure.
Suposo que això és així perquè abans, sento la necesitat de millorar aspectes
més interns del centre.
Aquest
projecte té com a objectiu, el millor aprofitament de l'espai del pati,
mitjançant la creació de diferents espais i materials (racó de teatre, racó
d'intimitat, rocòdrom, etc.).
Es
podria avaluar mitjançant diferents graelles que reflexin els racons més
solicitats pels infants o els tipus de jocs que més es repeteixen.
De
cara a la meva escoleta, tot i que hi ha un espai més tou per als més petits,
amb un petit tobogan, així com també hi ha moltes bicicletes i camions, si que
seria interesant pensar en un projecte d'aquest tipus. Sovint em trobo amb
infants que venen a cercar-me, demanant-me cançons o simplement, que jugui amb
ells. Aquest seria un bon indicatiu per entendre la necessitat d'una inversió
de temps i recursos en aquest espai. De totes maneres, paral·lelament hi veig
la dificultad de la inversió econòmica que suposa: es poden posar racons amb
material reciclat, però per a fer de cada racó un espai diferenciat o
simplement, posar-hi per exemple un rocòdrom, es requereix d'una inversió
econòmica que no moltes escoles es poden permetre (com és el cas de la meva
escoleta, per exemple).
Materials naturals
Aquest
projecte em va agradar molt; alhora em va decepcionar. Em va agradar molt
perquè les idees de les meves companyes eren molt interessants, treballant els
sentits, aprofitant els racons, millorant l'oferta pels infants, etc.
Decepcionant per les traves que pot arribar a posar el centre (centrant-me en
el cas de Menorca). Perquè si es cerca una millora (real) en un aspecte del
centre, es posen limitacions en relació al material que es crearà? perquè no
donar via lliure, donar joc a nous espais i materials?
L'objectiu
d'aquests projectes és molt clar: millorar l'oferta de recursos i jocs per als
infants, proporcionant alhora diferents estratègies per a treballar els
sentits, la imaginació, la creativitat, etc.
El
sistema d'avaluació es pot dur a terme mitjançant l'observació dels jocs creats
als quals els infants hi acudeixen més sovint.
Consider
que l'aplicació al meu centre seria impossible si es tractés de realitzar els
laboratoris de construccions que proposaren algunes companyes, bàsicament per
la falta d'espai. De totes maneres, al meu centre hi ha bastant de material no
estructurat i reciclat que s'empra per a realitzar diferents tallers o joc
heurístic, així que el projecte s'hauria d'encaminar a millorar els recursos ja
oferts o estructurar-los d'una manera diferent.
Blog a l'escoleta
Aquest
blog em va agradar molt ja que penso que les noves tecnologies són molt útils
avui en dia.
Amb
aquest projecte es cerca l'objectiu d'apropar l'escola a les famílies i que
aquestes, puguin dur un seguiment de tot allò que es fa a l'escoleta. És una
manera ràpida i útil de crear un vincle i una relació entre ambdós àmbits.
Alhora i si es treballa bé, es pot emprar com a font alternativa de comunicació
i per dur-hi a terme propostes diverses.
Es
tracta d'un projecte difícil d'avaluar ja que tot dependrà de si les mestres
s'hi engresquen i hi duen a terme una continuitat en el futur.
Es
tracta d'un projecte totalment aplicable a la meva escoleta, considerant que
aquesta tampoc té xarxa per a connectar-se. A més, les mestres saben manejar
l'ordinador i amb un poc d'ajut, es podria dur a terme un blog molt atractiu.
Les
complicacions són clares: d'on es treuen els recursos per a contractar una
xarxa? hi ha ordinadors suficients? les mestres tenen interès per aprofitar
aquesta conexió en un futur?
Senyora poesia
Sense
dubte és un dels millors projectes que s'exposaren. Amb aquest, es dur a terme
diàriament una hora durant el migdia en la qual mtjançant jocs, rondalles o
cançons, els nins treballen el llenguatge, la imaginació, i l'art en general.
Trob
que té una complicació molt important que es pot formular amb una pregunta:
quan les alumnes en pràctiques acabem, qui continuarà aquest projecte? Implica
molt de temps per a preparar-ho. Potser seria interessant preparar un tema
setmanal per a que les mestres no haguéssin de requerir tan de temps i
s'engresquin en dur-ho a terme.
Es
podrà avaluar tenint en compte la continuació en un futur, així com també
comentar amb els mateixos infants si ha agradat, si ho repetirien, etc. Amb la
mateixa il·lusió dels infants, es pot veure si funciona o no.
A
la meva escoleta, seria aplicable però no al migdia, ja que ens dediquem al
dinar i a fer la migdiada. Potser l'hora buida del capvespre, de 16:00 a 17:00,
no hi hauria problema, però ens arriscariem a que faltéssin la gran majoria
dels infants. Sinó, es podria proposar com a activitat alternativa durant
l'hora de jocs, però duent-se a terme un pic per setmana.
Després
d'haver comentat tots els altres projectes de millora, ara parlaré del meu. A
la nostra escoleta estam duent a terme un projecte de millora a l'aula de psicomotricitat. Aquest
projecte ens va ser preestablert per les mateixes tutores, davant una
necessitat de millorar i aprofitar la nova aula d'ús exclusiu per a la
psicomotricitat.
Hem
tingut bastants problemes ja que ens trobem amb l'inconvenient de la manca de
doblers. No ens han donat cap ajuda i per tant, no podem proporcionar nous
materials tals com: bancs, matalassos, coixins, etc. És per això que em basat
el nostre projecte amb una millora organitzativa i amb petits racons (racó
d'intimitat, per exemple) que s'han duit a terme mitjançant materials que em
duit de casa.
És
per tot això que el haver compartit amb totes les companyes els nostres
projectes, sento que m'ha servit per a reflexionar sobre el nostre projecte i
sobre canvis o millores que es podrien dur a terme damunt el mateix.
Per
exemple, per què no realitzar una reunió
amb els pares, amb la intenció de posar-los al dia de la nostra proposta?
Potser així, haguéssim pogut aconseguir més material.
Igualment,
es podrien juntar alguns projectes dels exposats per a realitzar-ne un altra de
més complet: emprar el material reciclat per a dur a terme racons o espais nous
de joc a l'aula de psicomotricitat; emprar el blog per a fer-nos publicitat i
demanar als pares i famílies; etc.
De
la mateixa manera, consider que sinó hagués estat el projecte establert, els
altres proposats per les meves companyes haguéssin estat igualment útils a la
meva escoleta. Especialment els centrats en el pati, els recursos naturals o
bé, el blog de l'escoleta. Els dos primers, estan encaminats a millorar el joc
del infant per a poder assolir diferents objectius i produir en els infants aprenentatges
variats i un enriquiment de la imaginació, així com també l'estalvi i
l'aprofitament dels recursos naturals del nostre entorn. Considero que en el
meu centre, tant el pati com els recursos naturals estan infravalorats.
El
pati conta amb material (bicicletes, cotxets i un petit castell), però sovint
els infants es veuen sumergits dins els mateixos jocs, sense opció a noves
creacions. El material reciclat és mínim i gairebé només és emprat pels més
petits, amb la panera o el joc heurístic.
En
general, si hagués de tornar a començar el meu projecte, possiblement hi duria
a terme canvis o simplement, afegiria nous recursos, fent-me servir de les
propostes de les meves companyes.
